• 完善健身休闲产业结构和布局
  • 发布时间:2018-07-08 11:43 | 来源:hg0088 | 浏览:
  •   云南省政府办公厅日前发布《关于加快发展健身休闲产业的实施意见》(以下简称《实施意见》),其中提出,围绕打造世界一流的“健康生活目的地”,云南省将开发健身休闲新产品新业态,打造健身休闲产业链条和产业体系,努力建设成为全国知名的健身休闲省份。
      到2025年,创建3个以上国家级体育(户外运动)产业园区,建设20个国家运动休闲小镇或特色体育小镇;打造50个左右国际国内知名的健身休闲和体育旅游品牌项目;力争全省健身休闲产业总规模达到600亿元。
      构建特色鲜明的健身休闲产业体系
      如何达成目标?《实施意见》从构建特色鲜明的健身休闲产业体系,完善健身休闲产业结构和布局,培育健身休闲市场主体三个方面做了具体任务部署。
      其中,以做大全民健身、做强高原体育基地群、做精户外运动、做亮时尚运动、做特少数民族体育、做优赛事活动等构建特色鲜明的健身休闲产业体系。
      以系列马拉松赛事为带动,加快发展篮球、足球、骑行、广场健身操(舞)等普及性、参与性强的健身休闲项目,构建覆盖全省的设施网络和活动体系。到2020年,全省经常参加体育锻炼人数达到1800万人;推进集“高原体育训练、全民健身、体育旅游、体育科研、体育文化交流”为一体的云南高原体育基地群建设。以足球、田径、游泳、山地自行车等项目为重点,提供高原体育训练服务;发挥云南山水资源优势,开发攀岩、徒步等山地户外运动产品和漂流、帆船等水上运动产品,适度发展滑翔伞、三角翼、翼装飞行、低空跳伞等低空运动;推动足球、高尔夫球两大高原特色时尚运动发展。
      挖掘民族体育资源,支持举办民族传统体育节庆活动和赛事,发展民族特色健身休闲项目;办好七彩云南格兰芬多国际自行车节、七彩云南高原马拉松系列赛、“七彩云南·一带一路”国际足球公开赛等赛事活动,提升办赛层次和规模。打造足球、网球、高尔夫球国内外高水平赛事。创办“七彩云南·一带一路”国际青少年足球冬、夏令营赛,组织好七彩云南全民健身运动会和面向大众的马拉松、越野跑、自行车赛等健身活动。
      完善健身休闲产业结构和布局
      以推动集聚发展、发展特色体育产品、实施“互联网+健身休闲”、构建健身休闲产业链等完善健身休闲产业结构和布局。
      以资源、区位、交通、市场等基础条件好、带动作用强的区域为重点,创造条件吸引资金、技术、人才等产业要素集聚发展,推进产品和产业转型升级。打造一批消费吸引力、市场竞争力和产业辐射带动力强的健身休闲企业,培育形成以昆明为核心的健身休闲服务产业经济圈、滇西南沿边跨境体育产业带、滇西北“昆大丽香”体育旅游发展带、滇东北山地户外运动带等4个健身休闲产业集聚区。
      推动“永子”“云子”围棋生产企业由生产向文创、旅游、培训、举办品牌赛事等领域拓展;推进健身休闲产业与旅游产业深度融合,培育一批健身休闲旅游新产品,鼓励旅游经营者设计推出健身旅游产品和线路。推动健身休闲产业与城镇建设、文化建设、生态建设、商贸建设等融合发展,建设一批优势突出、特色鲜明的运动休闲小镇、特色体育小镇和健身休闲服务综合体。
      探索“互联网+体育”发展新路径,鼓励、扶持体育生活云平台和体育电商交易平台建设,充分利用“一部手机游云南”平台促进健身休闲产业发展;发挥云南省资源优势,以规划为引领,以运动休闲小镇建设、健身休闲服务综合体建设为重要载体,以高原体育训练服务、体育赛事表演、运动休闲旅游、体育健身培训、智能健身服务、健身休闲装备研发制造、民族体育展演等为重点领域,支持企业、科研单位、社会组织等组建跨行业产业联盟,健全和完善健身休闲产业链,努力形成全产业链优势。重视青少年的人文精神培养,已成为新时代下体育教学改革的主流趋势,青少年体育课堂是关键,而有效的教学方法是基础。选择多样化切合学生实际的教学方式,能让体育课堂灵活起来,让学生灵动起来,进而提高体育教学的效率,更是人文精神视域下,有效推动青少年德育不断丰富文化内涵,有力促进他们人文精神的养成,实现新时代下高素质新四有青少年体育综合素质的有效提升方式。
      首先,创设情境,活跃课堂。有效教学需要良好的氛围来助阵,多样化的情境创设对于体育教学至关重要,给体育课堂注入活力让其灵动起来。创设情境的教学方式是体育课堂“灵动”的鲜活剂。一是要形象导入,激趣话题。在体育教学过程中,也需要教师用话题吸引学生激发学生的思考,让学生积极参与课堂中呈现出最佳状态。二是利用游戏,引人入胜。游戏在体育教学中有着不可忽视的作用,游戏能让青少年学到知识、明白诸多道理,同时也能引导他们提高辨别能力,而游戏也提高了教学效率。
      其次,合作交流,主宰课堂。新时代素质教育要求教师和学生一同参与教学活动中,师生之间以及学生之间都要建立良好的合作交流关系,促进相互的进步。在教师的引导下将学习的主动权交给学生,让学生学会相互合作,在交流中成长。体育教学不是简单的肢体运动,而是丰富青少年人文素养不可或缺的人生课堂,因此要合理利用体育教学课堂,用有效的教学方法助力青少年成为建设社会主义事业的接班人。而合作交流无疑是培养综合素质过硬人才的有效体育教学方式,让学生成为课堂的主角主宰课堂。
      最后,联系生活,弥补课堂。在青少年体育教学中,也需要理论联系实际,而不是一味地开展各项身体锻炼活动。在这个充满各种信息的社会里,体育教学也需要联系生活才能激发学生学习的乐趣,让学生畅游在学习的海洋里,而不是被狭小的课堂所束缚。因此,在学习课本知识的同时联系实际生活,将课本上复杂、抽象、虚拟的知识简单化,让体育课堂灵活起来。
      本文来源于《中国教育学刊》2018年第五期,图片来源于网络,仅作分享交流用。著作权归原作者所有,若转载请注明出处。在昨天结束了洛阳的培训后,睿泽体育讲师团队随即马不停蹄来到开封,在今天开启了开封站的培训,并圆满完成了在河南的国培任务。
      此次开封站的培训地点位于河南大学,从7月6日开始,持续一天,共有177名教师参与。
      今天的开封培训活动分为理论和实践两个环节。在理论部分,睿泽外教讲师主要分享了足球体育课教学理论;而在实践环节,睿泽团队同参与教师在足球场上交流了足球体育课的组织和教法心得。
      在实践环节,睿泽团队的两位外教讲师瑞恩与何塞不仅向在场的体育老师分享了先进的足球理念,还积极和老师们互动。轻松愉快的培训氛围,让整个交流活动充满了欢声笑语。
      在户外场地,不远处巍巍的开封铁塔和鲜艳的足球场交相辉映,也恰好象征了古老与现代,东方和西方的足球交融。此次开封站培训正是睿泽体育将国际先进的足球理念同中国校园足球实际相结合的生动体现。
      自2011年开始,睿泽体育积极参与一线教学实践研究,在2014年开始参与国培项目的执行并开始实施教育部“足球体育课”的教师培训项目,是目前国内培训机构中唯一拥有自主研发课内教学体系资源和长期一线实践的公司,其教学法和教学体系是将国际先进的理念与国内长期实践结合的产物,更符合国内教学与训练的实际,也因此成为国培首推的培训机构。
      结束本周在河南的国培之旅后,睿泽体育的讲师团队将短暂休整。7月15日,他们将兵分两路,在湖北武汉和山东曲阜继续今年的国培活动。
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