• 各种体育资源整合创造了场景
  • 发布时间:2017-12-12 16:28 | 来源:hg0088 | 浏览:
  •   近日,国家体育总局、教育部联合出台了《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),就完善竞技体育后备人才培养体系、加强青少年体育训练和推进各级各类体校建设等内容进行了系统、全面的阐述,这对于进一步加强我国竞技体育后备人才培养,促进竞技体育可持续发展,推动体育强国和健康中国建设具有重要战略意义。
      新中国成立以来,我国竞技体育人才培养坚持以“举国体制”为主的发展模式,培养了大批优秀运动员,奠定了体育大国地位。当前,我国正从体育大国向体育强国迈进,处于体育深化改革发展的关键阶段,社会力量在推动体育事业、体育产业等领域发展中发挥着越来越重要的作用。《指导意见》指出“社会力量是竞技体育后备人才培养的重要组成部分。引导和支持社会力量参与竞技体育后备人才培养工作,鼓励兴办多种形式的青少年体育训练机构”,明确提出推动社会力量参与,这为社会力量参与竞技体育后备人才培养工作指明了道路、方向。在当前形势下,推动社会力量参与竞技体育后备人才培养,是落实习近平总书记关于体育工作重要指示精神的重要举措,也是创新竞技体育后备人才培养模式、探索竞技体育后备人才培养新路径的重要举措。目前,在足球、篮球、高尔夫、网球、击剑等领域,诸多青少年体育社会组织等社会力量已经在进行多种模式的探索实践,培养了不少体育后备人才,取得了一些成效。应该说,社会力量参与,将成为我国竞技体育后备人才培养中的一个新的渠道,是对现有人才培养模式的有益和必要补充。
      《指导意见》提出“积极培育青少年体育社会组织,以全国体育运动学校联合会建设和改革为引领,发展基层青少年体育训练组织”。全国体育运动学校联合会是全国性行业协会商会第一批脱钩的、全面实体化和社会化运行的社会团体,为国家培养高水平竞技体育后备人才是社会治理主体多元化的必然需求。2017年,已举办了全国体校篮球、排球、游泳、田径等6个项目青少年比赛,并组织对国家级高水平后备人才基地的中高层管理人员进行培训。2018年起,将为全国体校和青少年体育俱乐部等打造10多个项目的比赛,提供更多的锻炼交流机会,以培养和选拔人才;将整合国家队教练师资,组织对全国2万多名的基层教练员进行轮训,以提高教练员水平;开展国际体育交流,实施“送出去计划”,将通过比赛选拔出的优秀人才送出去交流学习;继续引导、支持和推动各级各类体校、青少年体育俱乐部等建设发展,充分发挥体校培养竞技体育人才的基础性作用。联合会将勇于担当、敢于创新,肩负起培养竞技体育后备人才的重任。
      总之,推动社会力量参与,要不断改革创新体制机制,释放资源、激发活力,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,把政策措施落实到位,调动社会力量积极性。社会资本、企业、青少年体育俱乐部、培训机构和社会组织等各种社会力量要积极拥抱体育改革发展带来的重大机遇,加大在竞技体育后备人才培养领域的投入,利用自身优势参与竞技体育后备人才培养和梯队建设、青少年比赛组织、国际交流等领域,为我国体育强国建设贡献力量。 2017年广东体育产业发展论坛将在广州召开。本次论坛由广东省体育局主办,以“开放·共享·聚合体育产业新动力”为主题。届时,有关领导、体育产业的精英从业代表、体育明星和媒体代表近千人将齐聚一堂,共同研判体育产业最新政策趋势,聚焦当下体育产业热点话题,为广东体育产业的创新方向献策建言。
      记者从论坛组委会获悉,2017年广东体育产业发展论坛在形式上极具创新性,推出了由主论坛、分论坛、移动分论坛、体育之夜等环节组成的“1+N”综合体验模式。主论坛于12月19日白天进行,共安排了12场专题演讲和3场圆桌讨论,议题设置涵盖了体育产业的方方面面。当晚,“体育之夜”将以高端沙龙的形式呈现,为论坛的各路来宾们创造一次独特的社交体验,同时也为各种体育资源整合创造了场景。分论坛和移动分论坛则在12月20日举行,由广东足球、户外运动、场馆运营、电子竞技、极限运动5个部分组成。创新性移动分论坛则以实地勘察、体验互动、座谈交流等方式研究中新广州知识城的发展模式。
      本届论坛将立足广东、辐射全国,力求以开放的格局、共享的资源、聚合的平台,打通广东体育全产业链,打造“体育+”的融合发展模式。作为该次论坛的最新成果,广东省体育局将发布《2017年广东体育产业发展报告》。
      在各类课外辅导班中,运动类课程几乎成为家长报名的“标配”,火爆程度不输名声在外的奥数。全国各地,在文化课和艺术课培训之外,选择“体育课”的家长和孩子越来越多。
      “课外体育”走热,这是好现象,预示着一个好的开始。老实说,一直以来,相比于文化课和艺术课,体育课的培训“刚需”差了不止一点半点。正因为很难有立竿见影的效果,也很难通过考级给升学加分什么的,体育课外班的“刚需”不大,即便有,也随时会面临中断的可能。
      其实,这也很好理解。“课外体育”培训市场风生水起,门类很全,选择的余地很大,都需要付出真金白银。考虑到投入与产出的性价比,考虑到时间精力的有限性,“课外体育”被放在边缘,也是自然。但是,不被重视、不能见到直观效果和短期效果的体育,恰恰是基础。俗语说,身体是革命的本钱。今天还有这么一句话,健康是1,其它都是0。显然,没有了1,后面加多少0那都还是0。很尴尬的是,这些年的监测数据都在表明,全国学生体质一直在下滑,这是一个令人担忧并值得思考的现象。
      显然,“课外体育”逐渐走热,某种程度上,是基于一些家长对这一现象的反思和觉醒。体育课应该、也可以成为文化课之外的一种平衡或调剂。这种观念升级,不仅是家长和孩子自己要有,学校和市场也应该有。一方面,要激活体育培训的市场,通过市场的预热来营造氛围激发“刚需”,另一方面,还是要提升校内体育课的质量。“课外体育”市场走热,证明需求在复苏。校外市场的闹猛,某种程度上折射的是校内教育的不足,这种情况下,学校体育怎样能更有实效,更让学生喜欢,这些都需要有更多的创新尝试。
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